O professor retomou as aulas anteriores, que versaram sobre (i) dedução e indução, (ii) abdução e (iii) falácia. Fez isso, procurando recompor os principais elementos das formas corretas e incorretas de pensar, respectivamente; formas necessárias, as duas primeiras, formas prováveis; tais como, a segunda; formas enganosas, como a última (terceira).
Em seguida, foi solicitado que os alunos pesquisassem, usando a ferramenta dos Chromebooks e da Internet, o que é a dialética, bem como, elaborassem o próprio exemplo de pensamento dialético.
A tarefa deveria ser publicada no Spaces da turma, no Gmail.
Abaixo, aspectos de como ficou o quadro da aula.
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| Aspecto do quadro da aula. |
Como se pode ver, acima, na mesma aula, o professor instruiu acerca do conceito de Dialética.
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